回收利用的题目

本篇文章给大家分享回收利用的题目，以及有关回收利用的标语对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、一道化学题
• 2、垃圾分类回收对资源的充分利用及环境保护有重要意义。下列处理垃圾的方...
• 3、再生纸是以废纸作原料加工生产出来的纸张。回收的废纸可以加工出相当...
• 4、“绿色化学”要求物质回收或循环利用,反应物原子利用率为100%,且全部...
• 5、小学五年级下册数学应用题解答,题目都在下面,望解答。
• 6、小明利用课余时间回收废品

一道化学题

1、此类题目还有一个最笨的不得已而为之的方法，就是随便代个数字进去。

2、考查电解质强弱顺序很好的题目。 物质的量浓度相同的酸溶液中，氢离子浓度受酸的强弱影响。这里只有盐酸是强酸，显然淘汰选项A和D。 在B、C两个选项中只要分析①、②两溶液里氢离子浓度大小即可。

3、因为Fe3+水解生成H+，Fe3+要在强酸条件下才能存在。

4、对待这样的题目，我们首先得明确：这是一个利用化学方程式的计算题。

垃圾分类回收对资源的充分利用及环境保护有重要意义。下列处理垃圾的方...

从源头进行垃圾分类可以显著降低后期处理垃圾时所需的人力和财力资源。相较于混合后再分类，源头分类更加高效且成本更低。此外，垃圾分类是实现垃圾充分利用的前提，有助于提升资源的回收利用率。保护环境 垃圾分类能够将有毒垃圾单独处理，通过特殊的无害化处理方法，防止这些垃圾对环境造成长久性污染。

垃圾分类作为一种有效的垃圾处理方式，不仅能提高垃圾处理的效率，还能减少对环境的影响。通过对垃圾的科学分类，可回收资源得到充分利用，有害垃圾得到妥善处理，避免了资源浪费和环境破坏。同时，垃圾分类的推广还有助于提高公众的环境保护意识，促进人们养成环保的生活习惯。

提高民众价值观念垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素质素养。

再生纸是以废纸作原料加工生产出来的纸张。回收的废纸可以加工出相当...

再生纸是通过使用废纸作为原料加工制作而成的纸张。回收的废纸能够生产出相当于其原重的五分之四的再生纸。因此，如果废纸的重量是80千克，那么可以加工出64千克的再生纸。在2010年，全国纸及纸板的总消费量约为9200万吨。如果其中两成可以回收利用，那么可回收的纸和纸板总量大约为3680万吨。

已知回收的废纸可以加工出相当于废纸原重的4/5的再生纸，以及回收的废纸是80kg的废旧报纸、书籍，则可制成再生纸：80x4/5=64（千克）。已知2010年全国纸及纸板消费量约9200万吨，如果有2/5可以回收利用，则可回收利用的纸和纸板大约有：9200x2/5=3680（万吨）。

问题一：什么是再生纸 再生纸是以废纸做原料，将其打碎、去色制浆经过多种工序加工生产出来的纸张。其原料的80%来源于回收的废纸，因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。城市废纸多种多样，以不同类别的废纸为原料再制成不同的再生复印纸、再生包装纸等。

回收重新造的是再生纸。再生纸是以废纸为原料，经过一系列工序加工生产出来的纸张。以下是对再生纸的详细介绍：再生纸的定义与原料 再生纸是以回收的废纸为主要原料，通过将其打碎、去色制浆，再经过多种工序加工而成的纸张。

再生纸是一种以废纸为原料，经过多道工序加工生产出来的纸张。再生纸的生产原料与过程再生纸的主要原料是废纸，这些废纸经过分选、净化、打碎、去色制浆等一系列工序后，最终加工成为新的纸张。其原料的80%来源于回收的废纸，这一特性使得再生纸成为一种低能耗、轻污染的环保型用纸。

再生纸是以废纸作原料，将其打碎、去色制浆后再辅以一定的工艺，通过多种复杂工序加工生产出来的纸张。 由于80%的原料来源于从垃圾中回收的废纸，再生纸被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。

“绿色化学”要求物质回收或循环利用,反应物原子利用率为100%,且全部...

四个选项中，一方面A和D中产生的其他无法回收和循环利用，B选项的旧电池深埋后会造成重金属污染土壤；另一方面，A、B、D均产生了污染物质，不符合绿色化学的要求，只有C选项的产物无污染。故选择答案C。点评：认真看题思考，试题难度并不大。

首先，化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种新物质的过程。通过这一过程，原料中的所有原子都能转化为目标产物，实现零排放，这符合“绿色化学”的理念。因此，选项A正确。相比之下，置换反应涉及单质与化合物的相互作用，生成另外的单质和化合物。

原子利用率为100%，即反应物全部转化为期望的最终产物，生成物只有一种。 乙烯聚合生成聚乙烯：产物只有一种，符合“绿色化学”的思想，故正确。 甲烷与氯气反应生成一氯甲烷和氯化氢，产物有多种，不符合“绿色化学”的思想，故错误。

根据原子守恒可知，生成物比丙炔多2个碳原子、2个氧原子和4个氢原子，属于根据选项可知，B符号，答案选B。点评：该题是基础性试题的考查，也是高考中的常见考点。试题设计新颖，难易适中，侧重对学生能力的培养和解题方法的指导和训练。该题的关键是理解绿色化学的含义，如何根据原子守恒直接判断即可。

选A，甲基丙烯酸甲酯是C5H8O2，原子利用率达到最高是100%，要求是化合反应。丙炔的化学式是C3H4。要把一个C3H4分子变成一个C5H8O2分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中另外的物质中C、H、O的原子个数比为1：2：1。

小学五年级下册数学应用题解答,题目都在下面,望解答。

1、【1】平均每吨废纸大约能生产白纸多少吨？解：设平均每吨废纸大约能生产白纸X吨，根据题意得 X=4÷3 x＝0.8 平均每吨废纸大约能生产白纸0.8吨。【2】回收1吨废纸大约相当于少砍多少棵树？解：设回收一吨废纸相当于少砍x棵树，根据题意得 x=51÷3 x=17 回收一吨废纸相当于少砍17棵树。

2、以下是十道小学五年级下册数学的应用题及其过程解飞机追及问题 题目：甲乙两架飞机从同一飞机场出发，相同一方向飞行，甲机比乙机早开0.2小时，甲机平均每分钟行870千米，乙机开出8小时后追上甲机，乙机平均每小时行多少千米？解设乙机每小时行X千米。根据题意，8X = 870 × 。

3、以下是五年级下册数学应用题5道，每道题都附有简要的解析和答案：题目：一块三角形的果园，底长40米，高30米。

4、这是小学题？有点难度。俺大学生都要好好想想！下面是解答过程：一次1个或者2个。换一种思维方式。也就是说用任意1或者2相加，和等于10的几种加法。如1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10这是特殊情况。呵呵。如2+2+2+2+2=10 这也是特殊情况。呵呵 好了，下面说一般情况。

5、有好以下解答方法：长方体体积V=SH，已知S=200，V=430，代入可得h=15m 430m/200㎡=15m 1立方等于1×1平方，也就是说1立方的水流入1平方的游泳池，水会上升1米。430立方的水流入200平方的游泳池水会上升15米。

6、求72与56的最大公因数，为8分米。这样的话共需地板砖63块。

小明利用课余时间回收废品

1、战争时期，物资匮乏，小明总能想出办法来帮助别人。他收集废品，卖掉换取食物和药品，再分发给需要的人。他还利用空余时间，教村里的孩子们识字和计算。小明的故事在村子里传开，大家都被他的善良和勇敢所感动。每当空袭来临，小明总是第一个冲到村口，吹响哨子提醒大家躲避。

2、回收废品 捡拾废品：虽然听起来可能不太体面，但实际上这是一个简单且直接的赚钱方式。在校园或社区内，你可以收集废弃的塑料瓶、废纸等，这些都可以卖给废品回收站。一个月下来，通过坚持收集，至少能获得十几块的额外收入。

3、上个星期，陈老师给我们布置了一项语文综合作业：要求我们利用周末的时间，先自己清理家中的废旧物品，并打扫自己的家，然后将废品卖给收废品的人，最后用卖废品的钱购买一样装饰品，装饰自己的家。 星期六一大早我就起床了，洗漱完毕后，先从整理自己的房间开始。

4、小明收集了一些易拉罐和塑料瓶，卖到废品回收站，每个都是0.12元，一共卖了8元。

5、对于16岁的男生来说，想要一天赚取20元，可以考虑以下几种方法：***服务：酒店小工或服务生：许多酒店或餐馆在繁忙时段会需要额外的帮手，你可以利用课余时间或周末去***，通过提供简单的服务如端盘子、打扫卫生等赚取报酬。

6、生活中真的有很多废品，用了就能变宝！关键看你有没有心！ 变废为宝作文9 星期六的早晨，小明和妈妈很早就起来了。小明看见妈妈正拿着一袋的易拉罐和塑料瓶往外走，小明连忙把妈妈拦住，说：“妈妈，先别卖，我要把它们变废为宝。”“就凭你？”“我可是有一双‘魔法的手’。”说着，小明便把手伸出来晃了晃。

关于回收利用的题目，以及有关回收利用的标语的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。